研究的学术课程

通讯科学和紊乱

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通讯科学和紊乱 at Marywood

在玛丽伍德,我们专注于你准备了职业生涯作为一个语言病理学家。

该字段需要一个硕士学位证书,所以我们的计划准备你成为合格的医生通过在五年内赚了学士和两个硕士学位。大学本科只是程度选项可用于在追求事业的听力学那些不要求认证。追求一个选项,教师资格认证,还提供。

由美国语言听力协会(ASHA)认可,该方案提供准备给学生一个具有挑战性的学术简历,从以家庭为中心的角度来看,职业生涯为儿童和成人服务通信障碍。

活动,实践课程提供了广泛的临床实习经验,为我们的病人工作的学生通过与校内诊所,在外面专业设置,并通过社区外展的多次努力。

更多关于这个学位

这仅仅是我们的沟通科学和障碍教师的样本 - 一饱眼福!

容纳在程序是威廉克。麦高恩中心研究生和专业研究。这家迷人的物理设备包含了教室,实验室和办公室专门的空间。同时该中心拥有玛丽伍德言语语言听力诊所。让学生在诊所的工作是与言语,语言和听力需要的人作为他们的教育准备的一部分。该诊所配备了视频监控设备和完整的听力学评估机构。

玛丽伍德的计划提供多种学术课程和工作的临床经验的学生作好准备,他们追求在语言病理学研究生学位。随着我们的目标是美国语言听力协会(ASHA)的标准兼容。由国家认证机构ESTA认证,一个必须完成硕士学位,临床奖学金,并通过全国统考。允许认证ESTA接受者寻找工作在任何环境凡言语语言病理学家或听力学家发现(诊所,医院,学校,私人诊所等)。

本科招生要求

  • 官方坐着和/或ACT成绩
  • 填妥的申请
  • 文章
  • 正式成绩单
  • 推荐信

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对于五年计划,导致硕士学位的语言病理学典型的课程顺序

学前教育专业(本科)阶段

第一年的简历:(34个微克学分)

下降1
惩教署163 引入到通信障碍 2
惩教署164 语音 3
生物学130 解剖学和生理学原理
3
英格兰160 组合物和修辞
3
菲尔·113 哲学概论 3
PSYC 211 普通心理学 3
大学100 负责任地生活在一个相互依存的世界 1
  总计:18(5微克CSD和13 啦)
弹簧1
CSD 166 解剖和言语及听觉生理 4
CSD 261 讲话科学 3
RST 112 现代信念
3
英格兰180 介绍世界文学 3
PSYC 251 发展心理学
3
  总计:16(7微克CSD和9)  

第二年课程:(40个微克学分)

下跌2
惩教署265 言语和语言发育 3
CSD265升* 语言实验室样品分析 2
惩教署241 美国手语我
3
惩教署263 语言学的SLP 3
或物理化学或ASTR或ENVS 物理科学 (所需的阿沙)
3
FL 外语 3
总计:17(11微克CSD和6)  
春天2 
CSD 270 听力学 2
惩教署271 介绍语音和构音障碍 3
惩教署266 介绍了儿童语言障碍
3
惩教署242 美国手语II (选修) 3
要么  
一般选修(教育心理学教师资格认证要求) 3
佛罗里达州** 外语 3
菲尔315或404 生物医学伦理道德或
  总计:17(8或11微克CSD和6或9)  
**外语3个信用可以替换,如果学生符合花费数年的核心课程要求选修一般。  
综上所述1(会话ⅰ)
英格兰 English (> 英格兰 301) 3
一般选修 3
  共计:6(6)  

第三年课程:(41个学分,36个学分本科 - 5个学分的研究生)

下降3
惩教署363 听觉学 3
CSD363升 听力学实验室 0
惩教署366 简介 成人沟通障碍
3
数学 155 对于行为与社会科学统计 3
HIST 历史
3
F A 精美艺术 3
一般选修(社会基础要求教师资格认证) 3
  总计:18(6微克CSD和12)  
弹簧3
惩教署364 听觉放大和听觉康复 3
惩教署361或362 在临床方法和语音languagte病理学或听力学过程 3
惩教署469 专题 1
HIST 105 种族和多样化的现代世界 3
RST 宗教(高于100级)
3
一般选修(法/ ESL评估所需的教师资格认证) 3
  总计:16(7微克CSD和9)  
总和2(第一节)
惩教署505 辅助和备用通信系统 3
惩教署511 系统及家庭辅导:多元文化视角 2
  总计:5(5研究生CSD)  
总和2(会话ⅱ)
CSD系统468a 实习临床介绍语言病理学(开始总结我 - 10周) 2
总计:5(2微克CSD)  

注:115个学分走向学士学位一直处于第三年课程的完成获得(包括夏季I和II)。对于那些学生转变为专业阶段,另外五个惩教署毕业学分会走向为本科学历的120学分的要求计算。对于那些不会是过渡的学生,本科文科选修学分,将需要完成所需的本科学位的120。

专业(研究生)相

第四年课程:(39个或41 CSD毕业学分,五年级学生; 45-47二年级的学生毕业CSD学分)和(如果追求研究生EDUC教师资格认证3-9额外信用,而不是与以前拍摄)

4秋季毕业生 
惩教署502 失语症 3
惩教署504 在学龄儿童和青少年的语言学习障碍 4
CSD 506P 诊断程序和临床写作
3
惩教署515 吞咽困难 3
CSD 516A 临床实习在语言病理学   1
CSD 518p * 临床方法和过程的独立研究 1
惩教署524 神经科学 2
  总计:16名CSD研究生完成了五年计划,或(*)17 CSD毕业学分学分二年级研究生   
弹簧4毕业 
惩教署500 研究方法在语言病理学 3
惩教署507 语音障碍 2
惩教署503 研讨会语音和构音障碍 2
惩教署508 流畅 2
惩教署514 成人神经源性言语障碍引擎  2
CSD 516B 临床实习在语言病理学 1
CSD 506L 计算机语言实验室样品分析 1
惩教署521 在语言病理学诊断实习(1/2队列) 2
  总计:14个或16学分毕业CSD  
3研究所总和(会话ⅰ)
3
惩教署501 系统及家庭辅导:多元文化视角 (此前采取的5年级学生) 2
惩教署505 强化的交流和备用系统(先前采取的5年生)
惩教署525 自闭症谱系障碍(选修 - 要么512,525,或两者) 2
EDUC 502 教育的多学科基础(需要教师资格认证) 3
和/或  
EDUC 523 研讨会:教育心理学 (用于教师资格认证) 3
  总:2个CSD毕业学分根据对五年级学生相依的选修课程选修课程; 5-7 CSD毕业生为两年,学生学分;如果追求教师资格认证3-6 EDUC债权尚未完成  
3研究所总和(会话ⅱ) 
CSD 510 在婴儿/幼儿通信障碍 3
惩教署512 腭裂(选修-512要么,525,或两者;开始于总和ⅰ) 2
惩教署522 音频/听觉康复PRACT(我开始总和 - 进度而异) 1
CSD 516C 临床PRACT SLP(起始电流总和I - 10周) 1
CSD 517p 教授。问题(开始总结我 - 10周) 1
惩教署521 DX PRACT(1/2队列)(起始电流总和I - 10周) 2
EDUC 561 方法/ ESL评估(用于教师认证) 3
总:5至10代币CSD DEPENDING ON择选项和学期521和522,在采取CSD; 3 EDUC如果推行教师资格认证,而不是已经完成  

第五个年头CV(11个学分毕业CSD)或(20个学分毕业; 8个CSD毕业学分,12个学分,如果追求EDUC教师资格认证)

5秋季毕业生 
惩教署511 小儿神经运动言语障碍 2
惩教署513 与创伤性脑损伤沟通障碍,右半球功能障碍,认知障碍和神经 3
CSD 519i 临床实习在语言病理学 3
共有8 CSD毕业学分  
弹簧5毕业 
CSD 520E 临床实习医生在语言病理学 1
要么    
EDUC 597 CSD学生教学实习临床(需要教师资格认证) 12
共3 CSD毕业学分或12学分毕业EDUC