研究的学术课程

呼吸治疗:四年bsrt

在呼吸治疗学士

  • 教室,实验室和实践经验 -  七个地区医院临床轮转设施。
  • 4个临床轮转,从成人到新生儿。
  • 重症监护,急诊室,新生儿,儿科,康复肺和更多...

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呼吸治疗:四年bsrt at Marywood

你做...

  • 在追求健康的职业兴趣?
  • 喜欢帮助人在他们需要的时候?
  • 像技术工作?
  • 在数学和科学方面表现良好?
  • 喜欢的职业与工作很多品种?
  • 要选择你的工作环境和类型的你为患者服务?
  • 要选择你的工作环境和类型的你为患者服务?

呼吸治疗是一个专职医疗专业是对病人的呼吸治疗,管理,控制和关怀浓缩。呼吸治疗师是使用他们的说教和临床实践,以评估为患者提供最佳的治疗效果,治疗,药物治疗和通风的医疗团队的重要组成部分。该b.s.r.t.计划准备学生进入劳动力市场的注册呼吸治疗师。


更多关于这个学位

学院

欢乐休斯 欢乐休斯
创始主任/助理教授
HFC 101
570-348-6215
jhughes@marywood.edu

    多发性硬化症。休斯开发了新方案的课程,引导其认证程序,并正在开发和维护与医疗设施和其他教育机构的关系。 “卫生专业正在成长,在需求超过以往任何时候都”之称毫秒。休斯。 “呼吸治疗是一个快速成长,快节奏,多样的职业。”在该领域的机会包括在医院工作,医生办公室,紧急运输,睡眠实验室,疗养院,亚急性康复设施,家庭护理,教育和设备/医药销售。

    自2012年起,毫秒。休斯担任助理教授和临床教学主任在哈里斯堡地区社区学院的呼吸治疗方案。她曾担任该机构的兼职教授和临床讲师,从2005年开始。此外,她的专业经验还包括服务为一体的呼吸治疗方案在技术的撒迪厄斯·史蒂文斯学院从2011 - 2012年中期计划主任(兰开斯特)并且从二〇〇四年至2017年格伊辛格圣灵医院(营山,PA)呼吸保健医生。

    多发性硬化症。休斯拥有健康管理硕士学位(2016)和科学在圣大学医疗保健领先度(2012)学士学位科学硕士学位。弗朗西斯(乔利埃特,IL)。她在2004年接受了她的科学学位的副呼吸治疗从哈里斯堡地区社区学院(哈里斯堡,宾夕法尼亚)她是经过认证的呼吸治疗师和注册呼吸治疗师,在这两个新生儿儿童和成人重症监护专业。

    多发性硬化症。休斯是在教学中从哈里斯堡地区社区学院奖2012收件人附属卓越。她的成员包括宾夕法尼亚州社会对呼吸道护理,美国协会为呼吸治疗,呼吸护理全国委员会,拉姆达公测国家荣誉学会呼吸护理(学部委员),坎伯兰佩里VO高科技健康事业咨询委员会委员,以及哈里斯堡地区社区大学运营的房子和教师柜。

贝塞尔noumi,医学博士 贝塞尔noumi,医学博士
实践的医疗主任/讲师
HFC 101
570-348-6215
bnoumi@marywood.edu

    贝塞尔noumi,医学博士为玛丽伍德的呼吸治疗方案内科主任,是委员会认证的内科和呼吸科和被雇用在摩西·泰勒医院,斯克兰顿,PA。他完成了他在凯斯西储大学的肺居住,并成为肺部和重症护理首席研究员凯斯西,俄亥俄州克利夫兰市。

    博士。 noumi已经进行,并在研究许多不同的领域,包括血红蛋白在评估断奶衰竭,周围血管阻力和心脏衰竭监测作出了贡献。他是美国医师学院的一员,美国医学协会,美国胸科协会和胸部医师的美国大学。

这只是我们的护理,呼吸治疗和保健服务管理教师的样本 - 一饱眼福!

呼吸治疗师的就业一直 预计到2016年和2026-多间增长23%,比平均为所有职业更快.

对于呼吸治疗师的平均年薪是$ 59,710(每小时$ 28.71),2017年5月。

劳工统计局,美国劳动部门,职业展望手册,呼吸治疗师

具体程序要求

365体育欧冠英超目前在寻求coarc认证的呼吸照护计划的过程。然而,365体育欧冠英超可以提供不保证评审会由coarc授予。 WWW,coarc.com

coarc
口服盒54876
赫斯特,TX 76054-4876

本科招生要求

  • 官方SAT和/或ACT成绩
  • 完成的应用程序
  • 文章
  • 正式成绩单
  • 推荐信

找到你的辅导员


项目概述和要求,b.s.r.t.

选择性程序

进入这个程序不与入学到大学保证;这是一种选择性入场程序,并且具体录取标准必须被满足。

接纳标准预呼吸

  • 请参阅招生365体育欧冠英超
  • 接纳标准临床方案:
  • 必须有一个2.5的平均成绩。
  • 必须通过他们的前respiratoryt课程用C或更高
  • 必须显示免疫某些疾病。 
  • 每年必须完成虐待儿童的间隙和犯罪背景检查 
  • 必须有当前美国心脏协会BLS(基本生命支持)
  • 与节目主持人见面
  • 满足必要的资格

该方案的临床应用部分将在他们的二年级秋季学期开始。 

学生将成为该计划的过程中,负责课程费用以及额外的费用。这些费用将包括但不限于:成员呼吸道护理,考试费,数字时间和记录保存软件许可证,区域会议费,高级心脏生命支持(ACL)和基本生命支持(BLS)课程的协会。

推荐课程

秋季新生
英格兰160 写作技能 3
化学121 普通化学 3
化学121升 普通化学实验室 1
RESP 100 介绍呼吸护理 2
菲尔·113 哲学概论 3
语言选修 3
大一春天
SOC 211 社会学概论 3
PSYC 211 普通心理学 3
RESP 110 呼吸治疗的物理 2
语言选修 3
RST 112 现代信念 3
选修 选修课 最低1
大二秋季
英格兰180 世界文学 3
HIST 全球历史 3
菲尔 选修哲学 3
COMM 101 话音通信的动态 2
F A 美术选修 3
呼吸临床应用
大二春天
RESP 200 心肺解剖学和生理学 3
RESP 210  酸基的生理 1
RESP 220 在呼吸道护理法律和道德问题 2
RESP 225 医院情况介绍 2
RESP225升 医院方向实验室 1
ND 465 研究营养和饮食 3
RST 宗教学选修(200级) 3
秋季初中
RESP 300 氧气管理讲座 3
RESP300升 给氧实验室 1
RESP 305 临床实践中我 2
RESP 310 患者评估 3
RESP 320 疾病状态 3
RESP 330 心肺药理学 3
初中春天
HIST 历史选修 3
RESP 340 呼吸疗法讲座 3
RESP340升 呼吸疗法实验室 1
RESP 345  临床实践II 2
RESP 350 Leadership & Management in Healthcare 3
数学155 对于行为科学统计 3
资深秋天
RESP 400 心肺实验室研究 3
RESP400升 心肺实验室研究实验室 1
RESP 410 在医疗教育原则 3
RESP 420 重症监护讲座 5
RESP 420 重症监护实验室 2
RESP 425 临床实践II 2
资深春天
英格兰 英语择(300级) 3
RESP 430  新生儿儿科讲座 4
RESP430升 新生儿儿科实验室 2
RESP 435 临床实践IV 3
RESP 440 呼吸顶峰 3
院长073 chhs UG学位候选人(毕业资格) 0

项目概述和要求,r.r.t.到b.s.r.t.

灵活调度

在理学士完成度计划是完全在线,让治疗师的工作来赚取自己的学士学位,而在他们的职业生涯继续。

课程概述

有在为RRT 30个规定的学分 - bsrt课程。学生将获得攻读研究生学位,拓展职业发展自己的机会所需的学历。项目课程侧重于书面和口头交流,耐心宣传,道德,质量改进,领导和管理,教学医疗,严格审查研究,先进的呼吸道护理方式和主题,以及跨专业顶峰。 (这些学生有不同程度的与学术顾问将工作完成额外的课程,以满足要求。)

项目成果

该RRT到学士学位计划的目标是为用户提供更多的知识和技能的专业呼吸治疗师,以应付当前的专业标准和目标。

入学要求:学生必须具备初始证书作为呼吸治疗师和副水平度。 

完成两个轨道

跟踪选修:语言轨道

三个课程从下列语言:

  •             span102
  •             跨度212
  •             跨度211
  •             跨度307
  •             跨度111

B专场选修:哲学与宗教学 

三个疗程的理念,并从以下宗教研究:

  •             菲尔113řST 112
  •             菲尔312řST 213
  •             菲尔·315

课程序列

学期当然#课程名学分
夏季 RESP 350 领导和管理医疗保健 3
秋季  RESP 410 在医疗教育原则 3
秋季 跟踪选修1 3
弹簧 RSCH 定量研究 3
弹簧  跟踪选修2 3
夏季 RESP 320 疾病管理 3
夏季  跟踪选修3 3
夏季 RESP 360 先进的理念 3
秋季 RESP 405 专业临床观察 3
秋季 RESP 440 呼吸顶峰 3
30
转学分授予学分的数量(最大值)
AAS完成度 62
为完成度 70
额外的学分奖励 20
RRT证书考试的顺利完成

学生必须从这项计划表明,为了RRT凭证顺利完成研究生。

一旦有学生被接受进入程序的详细说明将给予。

工作机会

毕业生找到工作在医院呼吸治疗师,疗养院,康复中心,家庭医疗保健公司,医药销售代表。呼吸治疗方案是通过认证的呼吸道护理(coarc)委员会认可[见 www.coarc.com]。延续该计划要求学生在追求每门课程获得C或更高的一个档次。

能力要求

  • 由国家局对呼吸道的护理描述演示能力为呼吸治疗师
  • 帮助医生诊断,管理和治疗的患者心肺疾病折磨
  • 有效地作为医疗团队的成员
  • 领悟,应用和评价与他们的注册呼吸治疗师作用的临床信息。 (认知域)
  • 展示在所有注册呼吸治疗师技能的技术熟练程度。 (精神运动域)
  • 展示与注册呼吸治疗师专业及雇主的预期相一致的个人行为。 (情感域)

获取的核心技能

除了临床技能,学生将学习作为课程的一部分,呼吸治疗方案结合了核心技能培训纳入将在他们的事业惠及所有呼吸治疗学生的计划。

写在行业

学生们将展示在行业有力的写作能力。内容包括组织的说法,支持高品质的相关证据的说法,具有良好的句子结构和语法提供它,并引用并适当引用的能力。

口头沟通/咨询功能/知识

学生将提供一个协商与演示,反映通过此计划的课程获得的知识的建议。

关键询问/循证医学

学生们将展示制定一个临床问题,查找医学文献,并评估质量,相关性和局限性收集文献的能力。

团队协作/合作专业间

学生们将展示跨专业的团队合作,以实现共同的目标。

道德领导力

学生将有效地演示,带领一批专业人士合乎道德的方式促进病人的宣传能力。

教学患者和医护人员

学生们将展示教育患者,他们的家人,和医护人员的能力。

毕业要求

毕业要求包括综合笔试,实验室在美国心脏协会BLS(CPR),美国心脏协会高级心脏生命支持(ACLS)认证,美国心脏协会儿科高级生命支持(PALS)认证当前认证,专业的开发信贷和表现令人满意,模拟和口头退出考试。

在用于呼吸护理(AARC)美国协会成员由呼吸治疗方案的临床部分的第二学期的开始需要。